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| 初一几何入门教学的体会 | |
| 引用本文： | 杨贻高.初一几何入门教学的体会[J].江西教育,2001(2):38-38. |
| 作者姓名： | 杨贻高 |
| 作者单位： | 赣县湖江中学 |
| 摘 要： | 经过几年的实践证明，初一下学期开设几何课的教材改革是成功的。初一几何的学习直接影响到整个初中阶段的几何学习，教学时必须高度重视。为了使学生从由小学的实验几何到初中阶段的推理几何有一个观念上的自然过渡，笔者认为应重点做好以下几点： 一、紧扣生活实际，讲清概念，揭示属性。 数学来源于现实世界的空间形式与数量关系，生活中处处都有活生生的数学。对几何概念的理解，重在揭示其属性。例如直线的基本性质为“两点确定一条直线”，学生生活中“直线概念”较清楚，但理解性质时却往往出现含糊，错误地认为“两点画一直线… |
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