新课改下思想品德课课堂教学方法探究

中学思想品德课课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道，对学生的价值趋向、人格完善起到促进作用。在传统概念下的中学思想品德课教学，绝大多数采用强迫记忆使中学生对思想品德课课程的认识停留在抽象、乏味、难以接受的状态。在这状态下进行思想品德课教学，学生的学习兴趣和对知识的认知程度可想而知。如何提高中学生的学习积极性，实现中学生全面均衡发展已成为中学教师关注的重要问题。本文从中学思想品德课课程的特点出发，提出学生差异化培养的目标，为促进学生的全面发展夯实坚实基础。