|
|||||
|
|
| 新型课堂的设计 | |
| 引用本文： | 袁水英.新型课堂的设计[J].教书育人,2001(21):18-19. |
| 作者姓名： | 袁水英 |
| 作者单位： | 【诸暨】 |
| 摘 要： | 一、新型的课堂应是情感交流的课堂，保持“乐学”的内在动力新型的课堂应当是情感的课堂，它要突破单纯注重知识与智力的局限，把培养积极的学习情感放在至关重要的位置。为此，课堂本身必须是热情洋溢，给学生以积极的情感体验。由只提要求到多给关怀，由强调苦学到营造愉悦，由单向知识传授到双向感情交流，由一味指责失误到千方百计让学生品尝成功，这样才能消除学生的枯燥感和厌学情绪，激怒起他们对学习和向往与追求。俗话说：“舍却陶冶无好课”。同样离开环境无激情，离开激情无创新。营造和谐宽松的环境是进行素质教育的重要环境。… |
| 关 键 词： | 课堂教学 课堂设计 思维创新 新型课堂 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |