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| 素质教育思想下的教学思考 | |
| 引用本文： | 王家鼎.素质教育思想下的教学思考[J].教书育人,2001(21). |
| 作者姓名： | 王家鼎 |
| 作者单位： | 【曲阜】 |
| 摘 要： | 一、教学思想和教学效果素质教育思想下的教学思想，要由单纯地传授知识，完全以升学为目标的“知识———考分———升学”的应试教育轨道，转向以开发智力为重，提高学生的素质和个性特长发展的“知识———各育渗透———人的发展”的教育轨道。注重唤醒学生的主体意识，注重人生智慧和人生价值的培养。教师要根据教学的客观条件和学生自身需要创造良好的教学环境，调动教与学的能动性，给学生更多的选择、创造、表现、成长的机会。教育专家指出，教学效果有三种水平：一是记忆水平，教学较多地追求事实和概括的记忆，很少注意原理的分析… |
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