实施创新教育需强化三种意识 |
| |
作者姓名: | 任定保 |
| |
作者单位: | 江苏 |
| |
摘 要: | 实施创新教育是推进素质教育的关键,这已成了人们的共识。然而,如何实施创新教育?创新教育从何入手?这些正是人们在积极研究探索的问题。依我之见,实施创新教育,首先必须增强三种意识:1.问题意识。心理学研究认为:人们的创新活动一般经过“准备→酝酿→豁朗→验证”四个阶段。也就是说,人们总是在有了问题之后,才会积极地、坚持不懈地思考和探索。在此基础上,一旦受到启发,引起共振,便会豁然开朗,产生新的想法。然后再经过不断的尝试,最终获得成功。可见,问题意识是创新的前提。一切发明创造都是从问题开始的。那么,什么…
|
关 键 词: | 创新教育 素质教育 问题意识 批判意识 实践意识 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|