课堂教学提问技能的心理学意义浅述

在课堂教学中，加强对课堂提问技能的心理学意义研究，是实践新课改教育理念的理论基础。从提问的心理学意义看：提问是课堂上师生交流思想的重要手段，是激发学生思考、引起认识上的矛盾，从而促进学生思维发展的方法。因此，教师在课堂提问技术上应遵循的心理学原则和方法则是：（一）创设提问情境；（二）考虑学生知识的基本结构；（三）考虑学生的知识、能力水平及年龄特点；（四）允许等待一会时间；（五）问题要明确；（六）掌握问题的各种类型；（七）态度要平等。