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| 文摘 | |
| 摘 要： | 学科本身成为学科教学关注的轴心,因此造成了一种重要的缺乏:对不同年龄中小学生成长需要的关注的缺乏。 ——叶澜觉得,这就是我们的课程、我们的学科教学缺乏生命色彩的根源。这种缺乏,一方面表现为大多数学习科目的内容与学生今日的成长缺乏内在联系,另一方面,学生在成长过程中经常会 |
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