反思新中国的教育目标

教育目的是最高层次的培养目标，是一种反映人类社会价值核心观念的、具有普遍指导意义的理想标准。培养目标是教育目的的下属概念，它既体现教育目的中确定的育人总体要求，又反映不同层次、类型、专业的人才具体要求。教育方针是贯穿教育目的和教育目标的基本路径和努力方向。三者有联系又有区别：理想具有终极性，方针具有规范性，目标具有阶段性。一般而言，教育目标既有形而上的道的意蕴，即终极目标和理想；也有着形而下的器的特性，即实践的当下性。因此，教育目标具有理想和现实的双重特征。