类比阅读,让“智慧”触手可得——《诸葛亮的智慧》群读类学教学设计与评析

群读类学在文本组织上强调互文性,在教学目标上强调集中性,在类学时强调统整性。教学《诸葛亮的智慧》一课,教者精选三篇文本进行互文阅读,精准确定了掌握衬托表现手法的教学目标,引导学生在统整阅读过程中求同、求异,达到了提高学生核心素养的目标。