教师“下水”探路,让课堂操作更有实效

数学课堂操作是学生学习数学的重要方式之一。教师只有亲自"下水"探路,预先对学生的操作进行模拟练习,找出学生操作过程将会遇到的困难和问题,从而制定有效的调整方案,才能让课堂操作更具有实效性。