如何有效表达教师的研究成果? |
| |
引用本文: | 熊群英.如何有效表达教师的研究成果?[J].教育科学论坛,2005(11):33-35. |
| |
作者姓名: | 熊群英 |
| |
作者单位: | 四川省井研县教育科学研究室,613100 |
| |
摘 要: | 中小学教师自始至终是生活在教育科研的现实场景之中的,其研究也应有自身独特的研究表达方式——日志、叙事、案例、反思等,这些方式便于操作,与教师工作实践相辅相成,能很好地解决工作与研究的矛盾。是教师教育教研活动的重要载体。它们既可以成为教师教科研活动过程的记录,也可以成为教育科研活动成果的表达方式。因此,我们都应做体验型的教师.要善于将自己的研究成果用恰当的方式表达出来,让研究为我们的教学生涯注入无限的生命活力。
|
关 键 词: | 中小学教师 研究成果 教育科研 相辅相成 教师工作 教研活动 教师教育 活动过程 活动成果 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|