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| 转换教师角色适应数学课程改革 | |
| 引用本文： | 郭雅彩.转换教师角色适应数学课程改革[J].现代中小学教育,2002(5):43-46. |
| 作者姓名： | 郭雅彩 |
| 作者单位： | 710062,陕西师范大学数学系 |
| 摘 要： | 面对新的国家数学课程标准 ,广大中学数学教师必须更新教育观念 ,及时转换教师角色 ,缩短不适应期 ,确保新的中学数学课程标准能够顺利实施 ,并达到预期的目的。一、课程标准对中学数学教师角色的期待１ .具有全新的教育观念是课程改革的深入对教师的要求教育不仅具有生产力等经济功能和价值 ,而且这种价值和功能要与人的精神世界的丰富 ,道德品质的提高 ,人与自然的和谐 ,人文精神的培养相协调。而我们原来有些教育方法 ,对学生心理的发展以及创新素质的培养是格格不入的。针对这一客观事实 ,教师的职能应做相应的改变 ,由封闭式的教学改为… |
| 关 键 词： | 教师 角色 数学课程改革 中学 数学 教学 |
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