|
|||||
|
|
| 建立适合因材施教的教育体制 | |
| 引用本文： | 蔡昆.建立适合因材施教的教育体制[J].河南教育,2005(2):7-7. |
| 作者姓名： | 蔡昆 |
| 摘 要： | 我们的教育方针是促进学生德智体美全面发展,但这并不是要求学生各科平均发展,而是要因势利导,因材施教,让每一个学生都接受最适合自己的教育。因为人的先天遗传基因和后天环境、教育影响的不同,人的才智和优长都各不相同。有的儿童智商特别高,是“神童”,有的儿童则发展滞后,反应迟钝;有人长于逻辑思维,有人长于形象思维;有人擅长记忆,有人特能动手;有人胆识过人,有人有特殊的组织能力;有人有美妙的嗓音,有人有超群的表演才能;有人长得高大粗壮,有人生得小巧灵活;有人力气特别大,有人耐力特别好;有人弹跳出众,有人速度惊人……这是客观存在… |
| 关 键 词： | 因材施教 教育体制 素质教育 基础教育 中国 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |