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| 如何发挥课本功能的思考 | |
| 引用本文： | 李康林.如何发挥课本功能的思考[J].广西教育,2002(11). |
| 作者姓名： | 李康林 |
| 作者单位： | 富川民族中学 |
| 摘 要： | 素质教育的主渠道是各学科的课堂教学 ,而课本则是演好课堂教学这台戏不可或缺的剧本。教师必须认真钻研课本 ,熟悉“剧本”规定的场景、台词 ,甚至于潜台词 ,挖掘、发现、把握课本提供的每一个教材与素质教育的结合点 ,才能发挥好课本功能 ,把素质教育的任务落到实处。 高中平面解析几何在讲到怎样求点Ｐ(ｘ0 ,ｙ2 )到直线ｌ:Ａｘ +Ｂｙ +Ｃ =0的距离时 ,提出一种“思路自然”的方法 :设点Ｐ到直线ｌ的垂线为ｌ’ ,垂足为Ｑ ,写出ｌ’的方程 ,然后由ｌ与ｌ’的方程求出点Ｑ的坐标 ,再根据两点距离公式求出 |ＰＱ|,这就是点Ｐ到直线ｌ的… |
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