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| 试论数学课堂教学中对学生的“刺激” | |
| 引用本文： | 袁保金.试论数学课堂教学中对学生的“刺激”[J].数学教学通讯,2008(5):1-4. |
| 作者姓名： | 袁保金 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁高级中学,221200 |
| 摘 要： | 所谓“刺激”，指的是“现实的物体和现象作用于感觉器官的过程；声、光、热等引起生物体活动或变化的作用”．从刺激效果看，有消极与积极意义上两种不同的刺激．前者使人产生不良念头或挫折感；后者则相反，使人产生的是努力进取、奋发向上的心理取向．从本质上看，数学教学就是教师合理、科学地运用问题、图形等内容与语言等工具组织教学活动不断地对学生施以一系列积极的刺激，以使他们进入智力兴奋、追求真理、意志坚韧、品质优化、探索规律、 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 学生 感觉器官 数学教学 教学活动 品质优化 生物体 心理 |
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