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杂志ISSN号
让习作评点激活学生的创新思维
作者姓名:
李艳红
作者单位:
江苏如东县苴镇福亮小学;
摘 要:
目前的作文教学都是沿袭学生写——教师改——教师讲的模式,学生只注意自己作文得到的分数,很少去看教师绞尽脑汁写出来的评点。教师劳动的投入和收益形成强烈的反差。要解决这个问题,必须打破单调、僵化的评价体系,确立一种能够使学生产生兴趣,充分发掘他们潜能的评价方式。
关 键 词:
作文教学
教师劳动
评价体系
创新思维
评价方式
学生互评
激活
写作水平
思维活动
评点
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