积累误区——成语教学管见

据统计，自１９９２年以来高考语文试卷年年必考成语，而误用成语随处可见。考生答成语题目往往失分。成语教学不能不重视，更不能不讲方法。学习成语，功夫必须花在平时，重视日积月累，无论课内还是课外。怎样积累？一要有序，二要有用。存放有序，掌握才快捷，运用才方便。为求有序，可分类积累。如根据形义、语法等因素，可作如下归类。Ａ－近义成语。例：墨守成规；故步自封。别具一格；独树一帜。天下无双；天下无敌。应付裕如；应付自如。无微不至；无所不至。Ｂ－反义成语。例：事半功倍；事倍功半。流芳百世；遗臭万年。Ｃ－概括生…