物理教学中学生质疑能力的培养

质疑能力的先行养成,是探求新知、纠正谬误的有力手段,是学生创造力形成不可缺少的环节。目前我国大部分学生提问质疑的能力很差,不善于也不敢于提出疑问,甚至于没有疑问,更不要提对课本或者是权威提出质疑,这对学生创造力的形成无疑是一种巨大的阻碍。