关注心理成长历程 帮助学生战胜挫折 |
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引用本文: | 余敏.关注心理成长历程 帮助学生战胜挫折[J].南昌教育,2008(5):14. |
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作者姓名: | 余敏 |
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摘 要: | 教育心理学认为,在小学生的成长历程中,由于事物发展过程的波动性、偶然性和影响因素的多元性,往往原本稳定的状态被否定、被打破,伴随而来的是危机、挫折和磨难。一个人的心理成长历程中,挫折的产生既是客观必然的,也是普遍存在的,它会给人以打击,给人带来烦恼和痛苦。但事实上,生活中的磨难并不都是坏事,作为教书育人的教师。要扮演“唤醒者”的角色,抓住这一教育学生的最佳契机,千万百计帮助他们振作起来,超越挫折,战胜危机,重树自信。
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关 键 词: | 教育心理学 成长历程 小学生 挫折 事物发展过程 教书育人 波动性 多元性 |
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