汉语发展性阅读障碍的语义加工缺陷:基本表征、发生机制与干预模式 |
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引用本文: | 朱瑞,申仁洪.汉语发展性阅读障碍的语义加工缺陷:基本表征、发生机制与干预模式[J].中国特殊教育,2023(10):45-52. |
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作者姓名: | 朱瑞 申仁洪 |
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作者单位: | 1. 重庆师范大学教育科学学院;2. 重庆师范大学重庆市课程与教学研究基地;3. 重庆师范大学重庆职业技术师范学院 |
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摘 要: | 阅读是一种复杂的认知过程,语义加工是阅读的核心组成部分,涉及对文字的意义进行理解和加工。语义加工缺陷作为汉语发展性阅读障碍的基本表征之一,与工作记忆、注意力和执行控制等认知因素,以及脑区、脑电解码活动和神经递质功能等神经生物学发生机制密切相关。已有研究表明,认知能力训练、阅读策略教学、多感官加工训练和神经调控技术干预对改善语义加工效果显著。未来可以从建立多维度量表、构建综合性研究模型、优化干预策略和发展信息化辅助技术干预四个方面予以创新,为汉语发展性阅读障碍者提供独特而有效的支持,提高他们的阅读能力和语义加工水平。
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关 键 词: | 汉语发展性阅读障碍 语义加工 基本表征 发生机制 干预模式 |
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