汉语发展性阅读障碍的语义加工缺陷：基本表征、发生机制与干预模式

阅读是一种复杂的认知过程,语义加工是阅读的核心组成部分,涉及对文字的意义进行理解和加工。语义加工缺陷作为汉语发展性阅读障碍的基本表征之一,与工作记忆、注意力和执行控制等认知因素,以及脑区、脑电解码活动和神经递质功能等神经生物学发生机制密切相关。已有研究表明,认知能力训练、阅读策略教学、多感官加工训练和神经调控技术干预对改善语义加工效果显著。未来可以从建立多维度量表、构建综合性研究模型、优化干预策略和发展信息化辅助技术干预四个方面予以创新,为汉语发展性阅读障碍者提供独特而有效的支持,提高他们的阅读能力和语义加工水平。