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分类号
杂志ISSN号
关于预设和生成问题的辩证思考
作者姓名:
杨林
作者单位:
浙江宁波北仑中学 315800
摘 要:
在语文课堂上,问题是一种不可忽视的教学存在。教师借助问题设计教学程序、实施教学过程、达成教学目标可以说是语文教学的常态,因为教师的问题有助于指引学生走进文本,有助于激活学生的思维,并能在一定程度上改善学生的思维疲劳。如果教师能引导学生在阅读、听讲和讨论中发现、提出并解决问题,则意味着课堂走向了学生质疑解疑的积极境界,这是教师心目中理想的教学形态。
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