|
|||||
|
|
| 从缺陷补偿到全面发展——对现代聋儿早期教育的认识和思考 | |
| 引用本文： | 鲍永清,陈婷.从缺陷补偿到全面发展——对现代聋儿早期教育的认识和思考[J].现代特殊教育,2004(10):14-15. |
| 作者姓名： | 鲍永清 陈婷 |
| 作者单位： | 安徽省残疾人康复研究中心,230041 |
| 摘 要： | 如果从1874年第一所盲校建立算起，我国特殊儿童的学校教育已走过了100多年历史。聋儿早期教育经历了从缺陷补偿到全面发展的历程．由强调聋儿教育的特殊性到逐渐与普通教育、幼儿教育融合的发展趋势。聋儿早期教育在起步阶段强调缺陷补偿是必要的，是突出了聋儿早期教育的特殊性．为了在外延上的造势。发展到今天，更需要业务内涵上的求实。形成自己的核心竞争力，需要为聋儿一生的可持续发展。为聋儿将来的“个人适应、职业适应、平等参与社会生活”打下坚实的基础。 |
| 关 键 词： | 早期教育 聋儿教育 全面发展 幼儿教育 特殊儿童 盲校 普通教育 适应 职业 突出 |
From Compensatin to Development in an all-round way |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |