从缺陷补偿到全面发展——对现代聋儿早期教育的认识和思考 |
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引用本文: | 鲍永清,陈婷. 从缺陷补偿到全面发展——对现代聋儿早期教育的认识和思考[J]. 现代特殊教育, 2004, 0(10): 14-15 |
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作者姓名: | 鲍永清 陈婷 |
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作者单位: | 安徽省残疾人康复研究中心,230041 |
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摘 要: | 如果从1874年第一所盲校建立算起,我国特殊儿童的学校教育已走过了100多年历史。聋儿早期教育经历了从缺陷补偿到全面发展的历程.由强调聋儿教育的特殊性到逐渐与普通教育、幼儿教育融合的发展趋势。聋儿早期教育在起步阶段强调缺陷补偿是必要的,是突出了聋儿早期教育的特殊性.为了在外延上的造势。发展到今天,更需要业务内涵上的求实。形成自己的核心竞争力,需要为聋儿一生的可持续发展。为聋儿将来的“个人适应、职业适应、平等参与社会生活”打下坚实的基础。
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关 键 词: | 早期教育 聋儿教育 全面发展 幼儿教育 特殊儿童 盲校 普通教育 适应 职业 突出 |
From Compensatin to Development in an all-round way |
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