《哀江南》导学创意 |
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引用本文: | 肖劲松.《哀江南》导学创意[J].中学语文教学参考(初中生版),2007(12):13-14. |
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作者姓名: | 肖劲松 |
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作者单位: | 湖南湘乡市第一中学 |
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摘 要: | 教学设想]
《哀江南》是传奇《桃花扇》结尾的一套北曲。这套曲子,通过教曲师父苏昆生在南明灭亡后重游南京所见的凄凉景象,话兴亡之感,抒亡国之痛,表达了强烈的故国哀思。本课学习的重点是鉴赏准确、生动、形象的语言,鉴赏课文借景抒情的艺术手法,这种鉴赏在《荷塘月色》中已经学过,学生是比较熟悉的。再加上课文浅显易懂,完全可以让学生借助注解自读课文,自己提出问题,自己解决问题,真正体现新课标“自主、合作、探究”的要求。授之以鱼不如授之以渔,教师在课堂上主要起到引导和点拨的作用,重在教给学生阅读思考的方法,重在培养学生的阅读能力。
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关 键 词: | 《哀江南》 学生阅读 创意 导学 《荷塘月色》 自读课文 《桃花扇》 教学设想 |
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