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杂志ISSN号
新课程中的教师评价制度改革初探
作者姓名:
王健
作者单位:
山西绛县进修校
摘 要:
一、评价主体的多元化教师评价的主体,不只是学校教育的管理者,而是学校领导、学生、教师、家长共同参与的多元评价主体,把自我评价、同行评价、学生评价、家长评价、领导评价结合起来,使教师能从多渠道、多角度获得信息,不断提高自身素质和教学水平。
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