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| 儿子,妈妈为你加分 | |
| 引用本文： | 李玉珍.儿子,妈妈为你加分[J].黑龙江教育,2005(4). |
| 作者姓名： | 李玉珍 |
| 作者单位： | 同江市第二小学 |
| 摘 要： | 课程标准实施以来,为了更好地培养学生的求异思维、创新精神和创造能力,教材和教辅材料中,特别是测试题中常常会有一些开放的、主观的试题。教师在对待这样的问题时应认真关注孩子的思维过程,从某种意义上来讲,过程比结果更重要。儿子在一次测试时遇到了这样一道题:“一个正四边形两次对折后,从得到的三角形顶端任意剪去一个图形,剩下的图形有几条对称轴?那么,正六边形、正八边形、正n边形呢?此题共11分。”其标准答案是“2条、3条、4条、n2条”,而我儿子所呈现的答案是:“2条或4条、3条或6条、4条或8条、n条或n2条”。理由是:如果剪掉的图… |
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