信息技术辅助小学数学几何教学例谈

在小学阶段，几何概念和计算公式虽然以一定几何形体作为基础，与一定的几何形体相联系，但这些概念却具有高度的抽象性、系统性和严谨的演绎推理性。如何把抽象内容形象化、如何应用直观手段刺激和调动学生学习兴趣、如何使学生从被动地接收变为主动地索取、怎样培养学生创新精神和实际应用能力等是几何教学最困难的事情。根据小学几何课程的需要，把信息技术手段引入几何教学课堂，使抽象概念具体化、逻辑推理形象化、公式具体模型化，学生既易于理解又易于掌握和记忆，应用能力也将不断提高。