|
|||||
|
|
| 论儿童文学促进幼儿情感发展及其优化策略 | |
| 引用本文： | 孙建国.论儿童文学促进幼儿情感发展及其优化策略[J].教育文化论坛,2013(6):41-46. |
| 作者姓名： | 孙建国 |
| 作者单位： | 泰州学院旅游管理学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育改革实验课题《儿童文学视野下小学语文教学研究》(批准号20021201015)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 幼儿期是人的情感发展的关键期和敏感期,在此期间对幼儿进行儿童文学教育意义重大.本文首先论述了儿童文学促进幼儿情感发展的情育、催化、取向等三个方面的独特功能.然后论述了儿童文学与幼儿情感发展的密切联系,即情感教育离不开儿童文学教育、情感熏陶离不开儿童文学渗透、情感发展离不开儿童文学接续.最后,论述了儿童文学促进幼儿情感发展的优化策略,即泛灵原则：开发幼儿潜在天性;游戏原则：叩响幼儿情商之门;互动原则：指引幼儿审美途径. |
| 关 键 词： | 儿童文学 幼儿情育 情感发展 独特功能 密切联系 优化策略 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |