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语文阅读教学不能为“创新”而“创新”
引用本文:
马俊.语文阅读教学不能为“创新”而“创新”[J].小学时代,2011(5):12.
作者姓名:
马俊
作者单位:
江苏省盐城市五星小学
摘 要:
目前,小学语文课堂教学中存在的两种典型的"伪创新"教学现象,主要表现为:其一,用频繁的问答代替师生的交流与互动为了追求反传统,有的教师来个大转弯,把阅读课堂教学中的"满堂灌"变为"满堂问"。一堂课40分钟,教师不停地提问,往往不管提问本身有无必要,一律以问代讲,以避免"满堂灌"之嫌。而且有时一个问题学生没有答出来,教师又随口提一连串的问题,结果弄得学生无所适从。
关 键 词:
语文阅读教学
教师
学生思维
语文课堂教学
创新能力
主要表现
问题学生
满堂灌
引导学生
培养学生
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