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| 少做“侦察兵” 多做“参谋长”——课堂教学“留白”策略的思考及实践 | |
| 作者姓名： | 蒋昊 |
| 作者单位： | 江苏省南通市小海中学 |
| 摘 要： | 1.课堂"留白"问题的提出前不久,笔者观摩了一堂高中数学课,课题是:《函数y=Asin(ωx+φ)的图象》,其教学过程如下:引入新课让学生观察y=sinx与y=Asin(ωx+φ)形式上的区别,引导学生去研究 |
| 关 键 词： | 课堂教学 学生学习 侦察兵 引导学生 课堂小结 参谋长 策略 教师 教学过程 思考 |
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