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| 小学教育(专科)专业"研究性学习"课程建设的思考 | |
| 引用本文： | 夏心军,丁春华.小学教育(专科)专业"研究性学习"课程建设的思考[J].沙洋师范高等专科学校学报,2002,3(1):54-57. |
| 作者姓名： | 夏心军 丁春华 |
| 作者单位： | 江苏省高邮师范学校,江苏,高邮,225600 |
| 摘 要： | 这里所讲的小学教育(专科)专业(以下简称“小教专科”)是师范教育由三级向两级发展的一个显性标志。师范小教专科开设研究性学习课程是新的教育发展机遇下师范素质教育发展的必然,也是现代基础教育对未来的人民教师提出的教育要求。一、研究学习课程在小教专科课程体系中的定位 |
| 关 键 词： | 小学教育专业 师范教育 研究性学习课程 课程体系 课程建设 课程结构 |
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