尊重学生主体 提高课堂效率 |
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引用本文: | 季敏.尊重学生主体 提高课堂效率[J].中等职业教育,2011(12):43-44. |
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作者姓名: | 季敏 |
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作者单位: | 吉林省通化县七中; |
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摘 要: | 计算机基础教育是一门实践性很强的学科,对学生能力的要求很高。因此,学生的主体作用在课堂中的发挥非常关键。只有发挥了学生的主体作用,才能有效提高计算机操作课的课堂效率。为此,应注重课堂教学形式的科学性及多样性;倡导主动探究、全面参与;明确学习内容;培养兴趣;加强课堂指导。
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关 键 词: | 计算机基础教育 课堂效率 主体 |
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