《风筝》——巧切入,明主题

主题的多元性是教学这篇课文的重点,同时也是个难点,切入不好,容易陷进琐碎的迷魂阵,迷失方向,把握不住文章的精髓。因此,教学这篇课文,需要精心设计一个探究的切入口,带领学生从这个口进入,去深入探究文章的主题,领会作者的写作意图。据此,我设计的切入口是:有人建议,将文章的最后三段删除,替换成“我沉重着的心终于轻松了,谢谢你,兄弟!”你认为可不可以,为什么?请从文章的主题等角度切入谈谈你的观点。为了让探究更深入,我做了如下的安排:第一,将学生分成六人一个小组,集体讨论,组长汇总大家的意见,指定代表发言。第二,将学生分成正反两方…