| 认知法在英语教学中的应用 |
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| 引用本文： | 刘清华. 认知法在英语教学中的应用[J]. 青海师专学报, 2004, 24(2): 116-117 |
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| 作者姓名： | 刘清华 |
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| 作者单位： | 青海民族学院外语系 青海西宁810007 |
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| 摘 要： | 任何一种语言，在其长期的使用发展过程中．都会形成完整的规则体系，都有着无限的自由表现空间和无限的组合活性。这些思想文化概念是人类共有的，是全人类的共同精神财富。每当那些看似没有生命的符号，被组合起来，按照逻辑被排列起来的时候，便产生思想文化，同时也具备跨语言文化的共性与可融通性。
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| 关 键 词： | 认知法 英语教学 思想文化 跨语言文化 课堂教学模式 形象想象 |
| 文章编号： | 1007-0117(2004)02-0116-02 |
| 修稿时间： | 2003-10-14 |
Languages Generalities Between Different Cultures And Cognition Of Ethnic Students |
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| LIU Qing-hua. Languages Generalities Between Different Cultures And Cognition Of Ethnic Students[J]. Journal of Qinghai Junior Teachers' College, 2004, 24(2): 116-117 |
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| Authors: | LIU Qing-hua |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | language culture cognition counterpart |
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