数学教学中应善设“陷阱” |
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引用本文: | 徐伟建.数学教学中应善设“陷阱”[J].新课程研究,2008(8). |
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作者姓名: | 徐伟建 |
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作者单位: | 浙江龙游县华茂外国语学校 |
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摘 要: | 我们常用“吃一堑,长一智”来比喻一个人经受一次挫折,就会增长一份智慧。学习也是如此,当学生在学习中有过“上当受骗”的经历后,他对知识的记忆会特别深刻,掌握也更加牢固。教学中,教师若能针对学生易出错的地方设置一些小“陷阱”,诱使学生出错,再利用学生的“错误”.瓒源进行教学.既生动有趣,又富有成效。笔者结合自身的教学体会,谈谈在数学教学中设置“陷阱”的应用。
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关 键 词: | 数学教学 教学体会 学生 再利用 智慧 学习 设置 教师 |
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