阅读教学中主问题的设计 |
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作者姓名: | 郭青松 |
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作者单位: | 浙江嘉兴市新塍中学 314000 |
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摘 要: | 我们把在课文的阅读教学“能起主导作用,能在整体参性上引发学生积极思考、讨、理解、创新的问题”称为主问。一堂课主问题设计的好坏直影响到其教学效果的好坏。请意这里说的是“主”问题,而“难”问题,具体是指:能对文的分析理解起到“牵一发而动身”的效果的问题,如俗话所的“扯着葫芦根也动”;能最限度地调动尽可能多的学生参与思考讨论的问题。对“主”题的讨论分析应该是有助于“难”问题的解决的。能一节课上完的自读课文,主问题和课文问题是一样的,那些需要两个或两个以上课时课文则不能如此。不妨将整篇文的问题按课时数分…
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