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| 问题式作文批改模式三步骤 | |
| 引用本文： | 缪伯权.问题式作文批改模式三步骤[J].中国小学语文教学论坛,2003(5). |
| 作者姓名： | 缪伯权 |
| 作者单位： | 江苏如东县洋口镇初级中学 226407 |
| 摘 要： | 一、教师提出问题这一阶段，教师主要指导学生发现问题，激发学生的自改兴趣教学中可采用下列方法：１．问号式批阅学生的作文经过草稿、修改誊写等过程，错误或不当绝大多数已不属粗心所致，而是学生的使用习惯使然，如果让学生自己改，他们很难发现这些问题。此时，教师需做的不是作一一修改，而是采用符号（）提示将其明确，把问题留给学生自己修改。例如对学生作文中这样一段话，教师可作如下提示：①当我远行的脚步响起时，妈妈，俯身洗衣的妈妈，你为什么不抬头？为什么不抬头看看您正将远行的儿子呢？②是怕泪水模胡了儿子的誓言？③… |
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