|
|||||
|
|
| 在师生共同开发的课程中徜徉——专题性文化情境课程“诗中的童年”教学谈 | |
| 引用本文： | 刘卫锋.在师生共同开发的课程中徜徉——专题性文化情境课程“诗中的童年”教学谈[J].中国小学语文教学论坛,2003(7). |
| 作者姓名： | 刘卫锋 |
| 作者单位： | 江苏南通 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》中建议“教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界”，同时建议教师应高度重视课程资源的开发和利用。最近，我和我的学生们围绕“诗中的童年”的专题共同开发了语文课程资源，并在教学实践中充分利用了它，取得了较好的效果。（一）“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文课程资源无所不在。老师与学生在教学中的主动性和创造性应当充分发挥出来，而这，可以从课程资源的开发为起点。我认为“专题性文化情境课程”相对于松散结构的教材或单篇课文，对学生的感染作用更为巨… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |