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| 课堂点评四“性” | |
| 作者姓名： | 王晋芳 |
| 作者单位： | 山西阳城一中 048100 |
| 摘 要： | 课堂点评要体现客观性、诚恳性、严肃性和点拨性。一、课堂点评应体现客观性由于我们面对的是高中学生，是已经具备了一定的思维能力和判断能力的群体，所以对学生的课堂活动进行评价时，就应尽量客观地指出他们在活动过程中的对错优劣，指出他们的成功与不足，指出他们应纠正的地方和努力的方向。适当的鼓励是很好的，但一旦做过了头，效果就会适得其反，老师用心良苦的表扬就会变成讽刺意味很强的反语，给学生留下很深的创伤。如：一位普通话讲得并不太好的学生在一次朗读课文时，非常尽力地运用普通话，结果南腔北调引来同学们的一阵大笑… |
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