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| 重视编者意图 用好课文平台——把握小语课文教学功能的策略 | |
| 引用本文： | 杨健辉,尹丹.重视编者意图 用好课文平台——把握小语课文教学功能的策略[J].中国小学语文教学论坛,2003(1). |
| 作者姓名： | 杨健辉 尹丹 |
| 作者单位： | 广东广州 (杨健辉)，广东深圳(尹丹) |
| 摘 要： | 随着新《语文课程标准》的学习和实施，新版小语教材也相继出台了，那么，怎样才能利用和发挥好这些新教材的作用呢？我们认为关键是教师要转变教学观念，变单纯的“教教材”为“用教材来教”。一、语文教材的特点与编者意图简析怎样才能真正做到“用教材来教”？我们首先有必要简单研究一下语文教材的特点。自２０世纪８０年代末起，诸种版本的语文教材陆续浮出水面。但其基本格局都是采取“文选型”，“范文制度”下的“文选型”语文教材，本谛是“取法乎上”的精神，它选取“文质兼美”的典范篇章，以供学习者讽咏、研习、模仿。这些文章… |
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