备课中的“博采”与“约取”

一、教师备课必须“博采”只有“博采”，才可以开阔教师的眼界，使教师对教材的认识具有立体感，避免片面性、表面化；只有“博采”，才可以对诸家评说相互比较，去粗取精；只有“博采”，才能启迪教师的思维，激发起创新意识。“博采”有个前提———以教师自我钻研为起点。即确保教师对教材有一个内化的过程，先使教材（客体）与教师（主体）之间整合、交融，产生真情实感、真知灼见。二、教师备课必须“约取”提倡在备课中“博采”，但并不是说越“博”备课质量就越高。我们必须对搜集到的备课资料来一番“约取”。“约取”的过程也是一…