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日本“第三次教育改革”动因、特点及其启示
引用本文:王桂兰.日本“第三次教育改革”动因、特点及其启示[J].聊城师范学院学报,2004(5):67-69.
作者姓名:王桂兰
作者单位:聊城大学外国语学院,山东聊城252059
摘    要:日本近代学校教育制度在促进日本迅速吸收西方思想观念、科学技术和迎接严峻挑战方面起到了核心作用;二战后.日表新的教育制度对于日表的复兴也起到了关键性作用。但面对知识经济的勃兴.日表的教育制度受到了严峻挑战。在此背景下,日本推行了第三次教育改革:以尊重个性、重视基础知识和基本技能为原则.注重培养学生的创造性、思考力、表现力,适应社会的国际化和信息化.并提出创造“终身学习化社会”的目标。这些改革措施.将对我国的教育改革起到启示和借鉴的作用。

关 键 词:日表  教育改革  启示
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