|
|||||
|
|
| 中学物理教材插图中的隐性知识及其运用策略探讨 | |
| 引用本文： | 杜爱慧,;卢美枝.中学物理教材插图中的隐性知识及其运用策略探讨[J].教育理论与实践,2014(10):56-57. |
| 作者姓名： | 杜爱慧 ;卢美枝 |
| 作者单位： | [1]河南师范大学物理与电子工程学院,河南新乡453007; [2]开封文化艺术职业学院,河南开封475000 |
| 基金项目： | 河南省教育科学“十二五”规划课题《基于“实践导向”的职前物理教师专业素养的培养研究》（课题编号：[2013]-JKGHC-0168）的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 教材插图是指教材中具有直观、形象特点的图片、照片、图像、表解等储存和传递教育信息的系统,隐性知识是指人们意识不到但却深刻影响人们行为的知识。中学物理教材插图中含有丰富的隐性知识和重要的教育价值,这些隐性知识的应用影响着教师的教育质量和效果。在中学物理教学中,运用物理教材插图中的隐性知识应当强化插图直观形象、注重情境创设、渗透STSE教育以及开展教育研讨等。 |
| 关 键 词： | 中学物理 教材插图 隐性知识 知识理解 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |