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杂志ISSN号
数学教学中学生直觉思维的发展策略
作者姓名:
顾静
作者单位:
江苏南通市通州区金北学校
摘 要:
直觉思维是指不受固定逻辑规则的约束,对于事物的一种迅速的识别,敏锐而深入的洞察,直接的本质理解和综合的整体判断。在小学数学教学实践中,直觉思维往往容易被教师冷落和忽视,而事实上,直觉思维的发展在儿童思维发展的过程中尤为关键,可以促进学生对数学知识的理解和构建、提高解决问题的综合能力,提升学生数学思维的整体水平。徐利治教授明确指出":数学直觉是可以后天培养的,实际上每个
关 键 词:
直觉思维
数学教学
解决问题
小学数学
引导学生
中学生
数学知识
整体水平
数学直觉
培养的
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