说明文教学要正确处理好三“性”——以《松鼠》一课的教学设计为例

《义务教育语文课程标准》（2011年版）在阐述课程性质时指出：“语文课程是一门学习语言文字的综合性、实践性课程。……工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这段话告诉我们，在教学设计、课堂教学以及教学评价等环节都应该凸显语文学科的工具性与人文性。阅读科技作品，《课标》要求“能注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方面”。这里又提出了科学性。所以，科普说明文的教学，应做到工具性、人文性和科学性的“三性”统一，但“三性”之间的关系如何，将是探讨的重点。