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| 运用图式理论进行大学外语教学的探索 | |
| 引用本文： | 孙东菱,朱丽新.运用图式理论进行大学外语教学的探索[J].快乐阅读,2012(11):10-11. |
| 作者姓名： | 孙东菱 朱丽新 |
| 作者单位： | 长春工程学院外语学院;长春工业大学人文学院 |
| 摘 要： | 笔者经过近年来的教学实践,对大学英语图式教学设计的科学性和实用性做了相应的探索,同时还想提出值得注意的几个问题,以就教于诸位专家和同人。一、引言语言的本质是工具。语言存在的价值是被人们在交流时运用。脱离语言实践,语言学习的意义将大大削弱。在英语教学中,缺乏真实语境的情况下,课内外教师根据学生的实际情况设计语言应用情景,是 |
| 关 键 词： | 图式理论 教学设计 大学英语 教学实践 语言实践 第二课堂 运用语言 语言应用 语言知识 英语教学 |
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