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“探究活动”应该是自然的——以“方程的根与函数的零点”教学为例
作者姓名:
周荣南
作者单位:
福建厦门杏南中学
摘 要:
培养学生数学探究意识与探究能力是数学教师的责任与义务,我们教师也在努力践行.但是,目前数学课堂的探究活动人为因素多,人为地设定路线让学生做形式上的探究,这无助于学生探究能力的培养与提高.探究活动应体现探究的自然性和开放性,这样才能真正达到培养学生探究能力之效.
关 键 词:
数学教学
探究能力
培养
探究活动
自然
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