开拓语文阅读教学的探究空间 |
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引用本文: | 邢梅芝.开拓语文阅读教学的探究空间[J].中国教育发展研究杂志,2007,4(8):47-48. |
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作者姓名: | 邢梅芝 |
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作者单位: | 河南省太康县清集乡柳元张小学,太康475400 |
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摘 要: | 在语文阅读教学中,每每能看到这样的场面:教师看似鼓励学生质疑,可最终,学生的疑问被教师预设的问题所替代,并巧妙地加以诱导,归于教师用书所提供的参考答案上。毋庸置疑,教学的重要目的之一,就是使学生理解和掌握正确的结论。但是,过分追求结论的“标准”,实际上是排斥了学生富有个性的探究。我认为,教师应该对学生学习的过程和所要学习的内容给予同样的重视,在阅读教学中为学生开拓广阔的探究空间,让他们能够创造性地理解和使用教材。
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关 键 词: | 语文 阅读教学 探究空间 |
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