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| 语法教学“四策略” | |
| 引用本文： | 杨金昌.语法教学“四策略”[J].山东教育,2006(Z2). |
| 作者姓名： | 杨金昌 |
| 作者单位： | 巨野县实验中学 |
| 摘 要： | 目前,在中学英语教学改革进程中,部分教师的教学观念没有得到根本的转变。他们不能从学生的角度去设计教学,教法陈旧,模式单一,语法课实施“注入式”教学,忽视了学生的语言技能的训练,混淆了语法教学与语言能力的关系。当代英语教学专家张正东先生指出:“语法教学的目的不是为了掌握语法学,而是为了取得学习目的语的工具。”因此,教师应改变教学观念,在教材与教学设计上多下功夫,实施有效的教学策略,改革传统的语法教学方式。一、情境策略情境是指运用目的语的环境,学习语言只有在一定的情境中才能正确理解和运用。教师应利用真实的环境或创… |
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